以就业为导向 培养应用型会计人才
发布时间:2019/4/18 16:06:04 来源:本站 浏览次数:3116

华北理工大学

以就业为导向 培养应用型会计人才

李玉英 于程元

2019-04-04 10:45:20

  华北理工大学是一所多学科、多类别、多层次协调发展的一流大学,始终秉承“学术并举、崇术重用、依托行业、服务地方”的办学理念,实施“特色立校、人才兴校、质量强校”发展战略,提升学校综合实力和核心竞争力。近年来,华北理工大学在培养会计人才时,始终以就业为导向,不断探索和完善,积累了较为丰富的经验。

  经验一

  确定人才培养目标

  华北理工大学从人才培养的宏观视角出发,规划了明确、详细的培养目标,在培养学生过硬的专业知识的同时,更注重培养学生思考与解决问题的能力,具有较强的全局观,从而成为高素质、强技能的人才。

  (1)学懂知识,熟悉业务。知识的学习,是为了更好地应对具体业务,因此,华北理工大学侧重于让学生真实地了解企业的工作流程,这样才能对自身的岗位有更深入的了解,继而熟悉相关的业务流程和决策。华北理工大学还通过一系列的实践教学,让学生能够根据企业经营的经济活动,分析解读财务相关业务,从财务角度对经营活动进行记录和监督。

  (2)善于核算、熟悉软件。财务人员常常需要构建企业的核算体系,因此,要对各类业务的核算处理流程有较高的熟悉程度。在信息化时代,华北理工大学不仅培养学生根据业务需要出具财务报告及进行财务分析等方面的核算能力,同时,更注重培养学生掌握各类ERP管理软件、办公软件,以高效、准确地完成相关业务的处理和管理。

  (3)强化素质、善于沟通。作为会计岗位人员,专业知识固然是未来工作的必要保障,但同时也不能忽视内在素养的培养。华北理工大学注重培养学生的职业道德和沟通与协调能力,让学生不只会工作,更会思考和合作,以提高自身素养,成为专业的职场人

  (4)熟练应用、能够创新。仅仅在大学期间学习到的知识,远远无法满足未来数十年的职业生涯需求。因此,华北理工大学始终坚持培养学生的应用能力和创新能力,在扎实掌握专业知识的基础上,能够在未来的职场中,灵活地获取、整合并创新知识,实现终身学习、不断进步并满足社会需求的目标。

  经验二

   开展模块化教学

  在以就业为导向的教学目标下,模块化教学可以有效地提高教学效果,保证实现教学目标。具体来说,华北理工大学主要将模块化教学分为素养、理论、技能、实践及综合应用等模块。前三大模块是培养学生的基础,其中理论和技能模块,还可以细分成子模块,如技能模块可分为基本技能和专业技能,然后根据不同岗位对职业能力的需求,进行相应的模块组合,从而为学生的学习与应用打下坚实的基础。

  实践与综合应用模块是培养学生能力的关键,华北理工大学通过校内实训、校企结合等方式,组织学生参加企业实践工作并进行考核,在促进和评价学生学习效果的同时,也让学生了解自身的不足,进而促进理论知识的学习,为熟练运用技能奠定坚实的基础。

  经验三

  突出实践教学

  会计专业的专业性高、实践性强,因此,在以就业为导向的目标下,华北理工大学充分利用校内和省内平台与资源,强化实践教学。华北理工大学依托校内会计实训平台,模拟实际工作中会遇到的建账、记账、算账、结账及报账等操作程序。同时,华北理工大学还与省内多家企业联合,为学生提供真实、具体、细致的实践机会,提高应对实际工作的动手能力,为就业提供更为充分的保障。

  经验四

  教学与考证相结合

  会计从业资格证书,可以让企业更加认可学生的能力,进而提高学生的就业率。因此,华北理工大学组织一线教职员工,以自身教学经验为主,以网络资源为辅,结合教学与考试两大方面编制校内教材,通过不断的探索与完善,既实现了专业教学的目标,同时又可以让学生把握考试重点,使其顺利通过考试。

  (华北理工大学 李玉英 于程元)

来源:中国教育报